The role of teachers in improving students' digital literacy in the 21st century learning era
DOI:
https://doi.org/10.26499/bebasan.v12i1.272Keywords:
Digital literacy, The Role of the Teacher, 21st Century Learning, library research, blended learning, Digital MediaAbstract
This research aims to examine the role of teachers in improving students' digital literacy in the 21st-century learning era through the library research method. The results of the study show that teachers play an important role as facilitators, motivators, and supervisors in developing students' ability to access, evaluate, and use digital information critically and ethically. Strategies such as blended learning and the use of digital media have proven effective in increasing student engagement. However, challenges such as limited infrastructure and a lack of teacher training remain major obstacles. This study recommends the need for cross-sectoral collaboration to support the strengthening of digital literacy through systematic integration in the educational curriculum.
References
Akhwani, A., & Rahayu, D. W. (2021). Analisis Komponen TPACK Guru SD sebagai Kerangka Kompetensi Guru Profesional di Abad 21. Jurnal Basicedu, 5(4), 1918–1925. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1119
Astuti, N. W. W., & Artawan, K. S. (2023). Pentingnya Meningkatkan Literasi Digital Guru untuk Menjawab Tantangan Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Transformasi Pendidikan Melalui Digital Learning Guna Mewujudkan Merdeka Belajar, Prospek Ii, 270–276.
Fajri, F., & Irwan Padli Nasution, M. (2023). Literasi Digital: Peluang Dan Tantangan Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Digital Literacy: Opportunities and Challenges in Building Student Character. Intelegensia: Jurnal Pendidikan Islam, 11(01), 34–46.
Fattah, A., Balikpapan, U., Pupuk Raya, J., Bahagia, G., Balikpapan Selatan, K., Balikpapan, K., & Timur, K. (2023). Peningkatan Pengetahuan literasi Digital di kalangan SMK melalui Program Gerakan Literasi Digital Sektor Pendidikan SMK bersama Pandu Digital. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 1(4), 247. https://doi.org/10.31004/jerkin.v1i4.68
Fitriyani, F., & Teguh Nugroho, A. (2022). Literasi Digital Di Era Pembelajaran Abad 21. Literasi Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Inovasi, 2(1), 307–314. https://doi.org/10.58466/literasi.v2i1.1416
Gilster, P. (1997). Digital_Literacy gilster. Meridian: A Middle School Computer Technologies Journal, 141. https://www.academia.edu/1354072/Digital_Literacy?bulkDownload=thisPaper-topRelated-sameAuthor-citingThis-citedByThis-secondOrderCitations&from=cover_page
Hadianti, H. N., Lestari, T. K., & Rachman, I. F. (2024). PENGEMBANGAN KURIKULUM BERBASIS LITERASI DIGITAL IMPLEMENTASI DAN DAMPAKNYA UNTUK MENDUKUNG PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN. JURNAL INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran Dan Pendidikan), 2, 357–365.
Hakim, L. (2021). Managing Teachers’ Digital Literacy in Responding to the Challenges of 21st Century Skills. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 13, 2249–2255. https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i3.1314
Handiyani, M. H., & Yunus Abidin. (2023). Peran Guru dalam Membina Literasi Digital Peserta Didik pada Konsep Pembelajaran Abad 21. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 408–414. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5360
Khairany, I., Chairunnisa, M., Arifin, M., & Artikel, I. (2024). Peran Strategi Pembelajaran dan Implementasinya Pada Era Digital. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 8–14. https://journal.yp3a.org/index.php/DIAJAR
Nisa, K., Amanda, N., & Pribadi, R. (2023). Kolaborasi Pendidik Dan Peserta Didik dalam Mewujudkan Digitalisasi dan Penguasaan Teknologi Pada Pembelajaran Abad 21. Jurnal Basicedu, 7, 1433–1445. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5383
Nurjannah, S., & Susilo, C. (2025). Peran Guru Untuk Menanamkan Etika Penggunaan Teknologi di Sekolah Dasar. EduCurio: Education Curiosity, 3, 379–381. https://doi.org/10.71456/ecu.v3i2.1200
Nurlita, A. A. (2016). Studi Literatur Pengaruh Hasil Pelaksanaan Praktek Kerja Industri dan Hasil Belajar Kewirausahaan Terhadap Keputusan Rencana Karier Peserta. Prosiding Seminar Nasional UNS Vocational Day, 5(3), 140–144.
OECD. (2021). 21st Century Skills: Digital Literacy for Lifelong Learning. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/4e1e4dcd-en
Pambudi, M. A., & Windasari. (2022). Strategi Guru dalam Meningkatkan Literasi Digital pada Siswa. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 10(3), 636–646.
Purba, A. Z., & Ain, S. Q. (2024). Peran Guru dalam Mengenalkan Literasi Digital Pada Siswa Kelas Tinggi di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001), 1–10.
Rahayu, R., Iskandar, S., & Kurniawan, D. T. (2023). Karakteristik Keterampilan Guru Abad 21. Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, 6(1), 89. https://doi.org/10.33603/caruban.v6i1.8018
Safitri, D., Sos, S., & Pd, M. (2019). Menjadi Guru Profesional. In PT. Indragiri Dot Com. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=glDGDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA137&dq=Menjadi+Guru+Profesional&ots=C1Nboye9ZS&sig=H9DR_9bodeRoLF4kEEOsibw5Qoc&redir_esc=y#v=onepage&q=Menjadi Guru Profesional&f=false
Savitri, A. S., Sallamah, D., Permatasari, N. A., & Prihantini, P. (2022). Peran Strategi Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 13(2), 505–511.
UNESCO. (2018). Digital Literacy in Education: Global Framework. UNESCO Institute for Lifelong Learning. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000265403
Wasilah, Z., Widiyanah, I., & Trihantoyo, S. (2025). Manajemen Digital Perpustakaan Sekolah untuk Mendorong Literasi Siswa. Journal of Education Research, 0738(1), 114–123.
Widyastuti, A. (2023). STUDI LITERATUR : TENTANG PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN KETERLIBATAN SISWA KELAS IV SD DALAM PEMBELAJARAN PAI. JURNAL INOVASI PEDAGOGI & TEKNOLOGI (JIPTek), 1(1), 115–120.
Zahara Salma, Mutiah Nasution, & M. Ardiansyah Panjaitan. (2024). Pengembangan Profesionalisme Guru Di Era Digital. Tarbiyah Bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama Dan Sains, 8(1), 180–190. https://doi.org/10.58822/tbq.v8i1.200
Zuhri, S., Suwindia, I. G., & Winangun, I. M. A. (2024). Literasi digital dan kecakapan abad ke-21 : analisis komprehensif dari literatur terkini. Education and Social Sciences Review, 5(2), 149–155.
Zunidar. (2019). PERAN GURU DALAM INOVASI PEMBELAJARAN. NIZHAMIYAH, 11(1), 1–14.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Bébasan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
3.png){kind=logo}
